ادخل بريدك الإلكتروني لتبدأ مجاناً الآن

أو

بالضغط على الزر اعلاه اوافق على شروط واحكام موقع إعزف
4.2 - الإستماع لمقام النهاوند

تمييز مقام النهاوند , الفرق و الشبه بين مقام العجم و مقام النهاوند , أكورد نهاوند , تمييز أكورد النهاوند عن العجم , و إعطاء الوظيفة المرتبطة بذلك , أغاني مبينة على مقام النهاوند , تمييز مقام النهاوند , تعلم أغنية "يا مسافر وحدك" عبد الوهاب , تعلم أغنية "على الله تعود على الله " وديع الصافي , تعلم أغنية "ذكريات" أم كلثوم , تعلم أغنية "حكايتي مع الزمان" وردة الجزائرية , "على بابي واقف قمرين " ملحم بركات.


ريبال خضري:


"هلأ لو إجينا لحتى نسمع شوية جمل عليه (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، ممكن إسمع كمان بمكان تاني (يعزف الأستاذ ريبال التمرين).


ممكن إسمع من هون (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، طبعاً هاي بالنسبه لآلية الألحان كيف بتكون فيه، هلأ بيجي أنا بدي أسمع شي منه مثلاً في أغنيه كلكن بتعرفوها بتخيل، قال جاني بعد يومين (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية).


طبعاً في شي ضروري كمان أنبه عليه إن نحاول نحنا لما نسمع الأغنيه ندير بالنا على المقام مش على الإيقاع، لإن في بعض الأغاني بتكون مقامها حزين بس أنا لما بركب عليها إيقاع بيكون سريع شوي أو إيقاع يحرك شوي حغير من المود، مسلاً لو سمعنا زيديني عشقاً لكاظم الساهر حتكون بدون إيقاع (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، حزين نهاوند، بس مسلاً لما بركب عليه الإيقاع بيصير (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، فأنا بصير بحس إن فيها شي من الفرح بس هي لأ مش هيك، إذا أنا بدي أركز على أسلوب اللّحن مش على طريقة اللحن مع التوزيع لازم كتير دير بالي على كيفية صياغة اللحن.


حنشتغل كمان شي حكيناه المره الماضيه اللي هو إحنا أخدنا الأكورد مش الكورد، الأكورد تبع العجم اللي قلنا إن هو الأولى مع التالته مع الخامسه، هلأ عم بقول (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، هادا العجم أما النهاوند الإختلاف الأساسي بالعلامه التالته، إحنا قلنا الأولى مع التالته مع الخامسه، النهاوند بيشترك مع العجم بالأولى و بيشترك مع الخامسه، بس التالته بتكون مختلفه شوي، بتكون نازله أكتر، بحس إن هي هلأ مسلاً هاي العجم (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، أما النهاوند بيكون (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، بتضل عندي (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، الأولى و الخامسه ضلوا متل ما هنّ، العلامه اللي بالنص (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، بالنهاوند، بينما بالعجم (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، هي اللي اختلفت عندي، حنجرب شوي نغني نسمع تتراكورد و نحاول نغنيه نسمع الأكورد نشتغله و نغنيه (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، أحاول إلقطه أكتر (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، ما تنسى تفتح تمك (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية).


طيب نجرب هلأ إن نسمع و نحاول نخمن أني مقام عم بنسمعه (يعزف الأستاذ ريبال التمرين)، واضح إن نهاوند، العجم بيكون هيك (يعزف الأستاذ ريبال التمرين)، أما النهاوند بيكون (يعزف الأستاذ ريبال التمرين)، نجرب ناخده من غير مكان (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية).


هلأ بحكي عن مقام نهاوند، إذا كان عجم من نفس الدرجه حيكون (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، هلأ حنقول هون (يعزف الأستاذ ريبال التمرين)، صار عجم، كان نهاوند صار عجم (يعزف الأستاذ ريبال التمرين)، هاي بالنسبه لليوم.


بالنسبه للوظيفه اللي حنشتغل عليها اليوم، حيكون عنا هالمره تو هومورك حيكون عنا وظيفتين، أول وظيفه إني أنا راح إلعب خمس أكورات خمس أكوردات من اللي هلأ لعبتهن، مش راح حقول هنن عجم هنن نهاوند هنن شو بالضبط، حأطلب منكن إن على الأقل نقدر نفتش أني أكوردات اللي هي أكوردات عجم، أنا راح أعزفهم بشكل متتالي، و راح اقول الإجابه أكيد للدرس القادم، حنبلش أول واحد حيكون (يعزف الأستاذ ريبال التمرين)، تاني واحد هو (يعزف الأستاذ ريبال التمرين)، تالت واحد هو (يعزف الأستاذ ريبال التمرين)، رابع واحد هو (يعزف الأستاذ ريبال التمرين)، خامس واحد هو (يعزف الأستاذ ريبال التمرين).


أنا هون مرق عندي مجموعه من النهاوند و مجموعه من العجم، بتمنى نحاول فيهم للدرس القادم، هلأ حيكون عندي كمان حيكون عندي متل هديك المره خمس أغاني، بهادا الدرس مش راح أطلب إن يكون في عندي إشي عجم راح أطلب بس إن إحنا نجرب نسمعهم متل أول درس أخدناه عن العجم، نحاول نكتشف أني من هدول المقامات أني من هدول الأغاني مبنيه بالكامل على مقام النهاوند، الأغاني اللي راح ناخدها ليوم للدرس القادم حيكون عنا أول أغنيه هي: لموسيقار الأجيال محمد عبد الوهاب يا مسافر وحدك، حيكون عندي أغنية علله تعود علله لوديع الصافي.


حيكون عندي اغنية ذكريات للسيده أم كلثوم، حيكون عندي أغنية حكايتي مع الزمان لورده الجزائريه، و حيكون عندي من أغاني الفنان ملحم بركات حنقول أغنية على بابي واقف قمرين، عنا خمس أغاني، بتمنى إنو للدرس الجاي نكون سمعنا و عرفنا أني اللي منهن مقامها حزين أكتر، باي"


فيديوهات دروس الدورة - تعلم الغناء العربي 2 - المقامات
1.1 مقام العجم في الغناء Opened 05:33
1.2 غناء مقام العجم Opened 05:24
1.3 تمارين استماعية على مقام العجم Opened 07:34
2.1 تمارين فوكاليز قبل متابعة مقام العجم Opened 05:24
2.2 تفصيلات مقام العجم Opened 08:38
2.3 تطبيق عربي على مقام العجم سماعي Opened 06:44
3.1 أكثر تمارين الفوكاليزهي على العجم Opened 04:35
3.2 تمرين فوكاليز على أوكتاف كامل Opened 03:30
3.3 مراجعة وظيفة الدرس السابق على العجم Opened 05:28
3.4 تعلم غناء أغنية طلعت يا محلا نورها Opened 04:47
4.1 مقام النهاوند Opened 06:44
4.2 الإستماع لمقام النهاوند Opened 06:44
5.1 تفصيلات مقام النهاوند Opened 07:01
5.2 تمرين على العجم و النهاوند Opened 06:51
6.1 فوكاليز سماعي نهاوند Opened 05:18
6.2 تعلم غناء "البنت الشلبية" لسيد درويش Opened 04:57
7.1 مقام الرست سيّد المقامات Opened 05:31
7.2 مقام الرست من نقاط ركوز مختلفة Opened 06:42
8.1 إتقان الغناء على مقام الرست Opened 04:15
8.2 تعلم غناء أغنية يا طيرة طيري Opened 06:57
9.1 الدرس الأخير على مقام الرست Opened 05:37
9.2 رنين االأنف غناء الغنّة Opened 05:51
10 الإنتقال بين مقامات عجم , نهاوند , رست Opened 06:50
11.1 المقامات الفرعية Opened 05:28
11.2 تعريف المقامات الفرعية Opened 04:46
12.1 فوكاليز على المقياس الثلاثي Opened 03:53
12.2 المقامات الفرعية لمقام العجم Opened 05:18
13.1 فوكاليز طويل على مقامي عجم ونهاوند Opened 04:32
13.2 المقامات الفرعية لمقام النهاوند Opened 05:47
14 المقامات الفرعية لمقام الرست Opened 06:26
15.1 تعلم غناء موشح " يا غزالا قد جفاني" Opened 05:24
15.2 تعلم غناء موشح " من ليصب في الهوى" على مقام العجم Opened 04:50
15.3 تعلم غناء موشح "يا شادي الألحان" على مقام الرست Opened 03:26
16 تطبيقات الدورة على عجم و نهاوند و رست Opened 01:23