تمرين فوكاليز سماعي نهاوند للموسيقار روحي الخماش , نصائح على فتحة الفم عند الغناء , نصائح على طرق حفظ الأغاني لتمارين الغناء , مراجعة الوظيفة من الدرس السابق , سماعي نهاوند للموسيقار روحي الخماش.
ريبال خضري:
"مرحبا، انا ريبال من إعزف دوت كوم.
اليوم راح نبتدي درسنا بطريقة شوي مختلفه، الفوكاليز يلي حناخده هو من سماعي نهاوند للموسيقار روحي الخماش (يعزف الأستاذ ريبال التمرين)، حنقول هادا السماعي حنقول المقطع الأول منه كلياته على حرف الآ.
نقول حنسمع مره (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، تمي مفتوح عقد ما بقدر، بعدين (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية).
دائماً خليني أتعود إحفظ أي شي موسيقى أو أغنيه على شكل قطع صغيره أجزاء، ما أحفظ الأغنيه إن أعيدها مره و تنين و تلاته، لأ، لإن هيك بيرسخ طريقة الإنتقالات بس ما بترسخ التفاصيل الصغيره من الأغنيه، لهالشي دائماً بنصح إن أنا بإسمع الأغنيه كذا مره بس لما بدي أحفظها بحفظ موتيف، الموتيف اللي هو أصغر خليه بالموسيقى، بحفظ إشي مدته ثلاث سواني أربع سواني برجع بعيدها بحفظها بعدين بعمل اللي بعده لحديت ما إحفظ شكل الأغنيه كيف راح يكون، هلأ هون الموتيف كان عنا كان (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، بعدين (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية).
هلأ اللي بعدها بدها تكون متصله فيها (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، هاي الموتيف اللي بعده، بعدين (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، هاي موتيف (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، آخر واحد، هلأ آخر واحد كونه حيكون واطي علي فأنا بتركه لحاله (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، كمان مره (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، أوكي، هادا بالنسبه لبداية هادا الدرس، طبعاً هإرجع هلأ آخر مره أعزفه بس مش راح غني شي راح أتركن تغنوا مع الموسيقى (يعزف الأستاذ ريبال التمرين)، راح غني بصوت كتير واطي لحتى أعطي بس اللحن (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، طبعاً السماعي متواجد على الإنترنت إذا حبيتو فيكن تكتبوا سماعي، روحي الخماش سماعي النهاوند، راح يطلعلكم مباشرةً، هلأ بالنسبه للوظيفه اللي طلبتها المره الماضيه اللي حكينا عنها، بالنسبه لقصيدة لا يدوم اغترابي (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية).
طبعاً أنا ملاحظ (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، دائماً ربطهن ببعض بحيس إن أوكي هاي نهاوند، طبعاً حتى لو أخدت لو اتاخدت بغير طبقه، فبجوز تاخدها من هون (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، نفس اللحن نفس المقام بس من غير مكان، شباك حبيبي، حنقول (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية).
حقول الآخر حقول (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، هون إذا جربت غنيها (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، النهاوند كان (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، أما هاي (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، فيني قرب أقول إن هاي أقرب لهاي الأغنيه و هاي أقرب لهاي الأغنيه، هاد الكلام بالبدايه، هلأ برجع شباك حبيبي كانت عجم، ألف ليله و ليله بدي شوف آخر آخر المقطع الأول اللي هو (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، رجعنا لنفس المكان (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، مش قريبه لهلاليا قريبه لقال جاني معناتها هي نهاوند"
