تعلم وضعيات اليد المختلفة على العود . يبدأ الأستاذ طارق بمراجعة الوضعية الطبيعية قبل الإنتقال للحديث عن وضعيات أخرى على العود و إعطاء التمارين اللازمة.
طارق الجندي:
"مرحبا أنا طارق الجندي من اعزف دوت كوم.
اليوم بدرسنا الأول من الكورس الرابع راح نتعرف على إنتقال وضعيات الإيد بعدة أماكن وأول إشي راح نبلش ندرسه اللي إحنا بنعرفه اللي هو الوضعية الطبيعية اللي بنسميها النورمال بوزيشن زي ما إحنا شايفين لو أنا باجي باحط إبهامي في أول الزند وبافرد أصابعي بهادا الشكل بشكل الكروماتيك سكيل اللي هو السلم الملون اللي بين كل نوتة ونوتة نص راح يكون عندي الدو بالإصبع التالت وهادا الشي إحنا بنعرفه (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
هادا الحكي زي ما هو موجود عندي النورمال بوزيشن بالورقة ف عندي الدو بالإصبع التالت (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري زيرو مي بالإصبع التاني (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا بالإصبع التالت (يعزف الاستاذ طارق التمرين) صول زيرو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) لا بالإصبع التاني (يعزف الاستاذ طارق التمرين) سي بالإصبع الرابع (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ودو زيرو (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
هاي هي الوضعية اللي إحنا بنعرفها وهاي اللي بنسميها إحنا النورمال بوزيشن نتخيل لو إحنا بس نزلنا نص درجة اللي هي بين إصبع وإصبع ف بس سحبنا إيدنا بها الشكل صارت الدو عنا بالإصبع التاني (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ف نيجي نتطلع على السطر التاني اللي موجود عندي على الهاف بوزيشن دو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري زيرو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي بالإصبع الأول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا بالإصبع التاني (يعزف الاستاذ طارق التمرين) صول زيرو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) لا بالإصبع الأول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) سي بالإصبع التالت (يعزف الاستاذ طارق التمرين) دو زيرو (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
والرجعة بدها تكون نفس الإشي سي بالإصبع التالت (يعزف الاستاذ طارق التمرين) لا بالإصبع الأول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) صول زيرو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا بالإصبع التاني (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي بالإصبع الأول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري زيرو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) بعدين دو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) بالإصبع التاني هادا بنسميه الهاف بوزيشن وبنقدر نتمرن عليه نفس التمارين اللي كنا ناخدها يعني مثلا سلم الدو ماجور اللي هو طالع ونازل (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
عشان نثبت كيف عملية الهاف بوزيشن عم بتصير نيجي نتطلع على تمرين رقم واحد اللي موجود عندي بالورقة اللي هو موجود على وتر الدو أول نغمة عندي دو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) بعدين فيه عندي ري بالإصبع الأول (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
فيك تتأكد إن الري مع الوتر المطلق (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي بالإصبع التالت (يعزف الاستاذ طارق التمرين) بعدين فيه عندي فا بالإصبع الرابع (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ليش أنا أخدت الهاف بوزيشن هون أخدت الهاف بوزيشن لإني أنا إذا بدي أعمل دو ري مي فا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) بها الشكل راح يكون فيه عندي إزاحة ف أنا عشان أتخطى هاي الإزاحة من أولها بأعمل دو ري بالإصبع الأول مي بالإصبع التالت وفا بالإصبع الرابع نيجي نتطلع ع إكسيرسايز رقم واحد هو (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
نيجي نتطلع على التمرين رقم اتنين اللي هو نفس الإشي ولكن على مقام النهاوند عندي دو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري بالأول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) نفس الإشي لازم اتأكد (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي بيمول بالتاني (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا بالرابع (يعزف الاستاذ طارق التمرين) (يعزف الاستاذ طارق التمرين) و دايما لازم يكونو أصابعي ثابتين يعني ما بعمل (يعزف الاستاذ طارق التمرين) هادا غلط أو (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
هادا غلط دائما لما بيعزف أصبعي الأول بينزل لحاله لما بيعزف التاني بينزل الأول لما بيعزف التالت بينزل الأول والتاني معاه ما بيكونو ضاغطين بس بيكونو وراه لتقليل الحركة بيكون الكل وراه ف عند اللي هو إكسارسايز رقم اتنين (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
نيجي نتطلع على تمرين رقم تلاتة تمرين رقم تلاتة عشان إذا بدنا نوصل لنغمات أعلى موجودة على زند العود ولو بدنا نيجي نقرأه أول نغمة دو بعدين ري مي بيمول فا صول هاي النغمة اللي موجودة بآخر المازورة الأولى هي صول وهي وين هاي الصول هي موجودة هون بآخر الزند كيف بدي أكتشف هاي النغمة يعني لو باجي أنا بإبهامي زي ما حكيتلكم فيما سبق إنه الإبهام بينزل بشكل قطري يعني الإبهام ما بيكون عم بيمشي بهادا الشكل يمشي بهاد الشكل ف أنا لو بدنا نتطلع على إبهامن من هون بنشوفه عم بينزل ولما بدي أطلع أكتر بيكلع ف عندي دو ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي بيمول (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
كاتبلي فا بالأول الفا اللي هي هاي ها هون بالأصبع الرابع ف أنا عم بقدرها بالنظر وبانزل بالأول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) بعدين صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) اللي هي موجودة في نهاية الزند و إذا بنيجي نتطلع فينا نتأكد إنههاي صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) وهاي صول وراها (يعزف الاستاذ طارق التمرين) لو حتى ع الوتر اللي قبله إجينا حطينا مثلا بآخر الزند (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
هاي النوتة ري اللي هي هاي ها (يعزف الاستاذ طارق التمرين) لو ع الوتر اللي قبله هاي حطيناها راح تكون عندي لا وهاي اللي قبلها (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ف معناها بنستنتج هون فيه عندي قاعدة لإنه العود مدوزن على مبدأ الرابعات التامنة اللي هي البيرفيكت فور ف عندي لما بنحط أي أصبع بس بأخر الزند راح يعطيني نوتة الوتر اللي قبله ف هاي صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) وهاي صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) هاي ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) وهاي ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) هاي لا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) وهاي لا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) هون بيختلف الموضوع لإنه مش مدوزنين على مبدأ الرابعات التمانة نيجي نتطلع عشان هلا بدنا نحكي ع مبدأ الإزاحة اللي عم بيصير أول إشي دو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي بيمول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) هلا كيف بدي أنزل للفا لو إجيت أنا كل نغمة ضربتها أربع ضربات (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي بيمول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) الفا هي بالإصبع الأول والإصبع الأول هو القائد اللي راح ينزل بها الشكل ما بينزل (يعزف الاستاذ طارق التمرين) لأ ومش لازم أعمل هادا الفيبراتو اللي هو الإهتزاز (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ف بدها تكون مي (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) بنقل بعدين أحط بعدين تيجي الصول وهادا الحكي اللي موجود اللي أنا حاطه بإكسرسايز رقم أربعة الأكسرسايز رقم أربعة الهدف منه يسهل التمرين اللي قبله ف أنا حاطط عندي التمرين مي مي بيمول أربع مرات (يعزف الاستاذ طارق التمرين) بعدين فا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) باتمرن على هاي الشيفتينج أو هاي الإزاحة تكون مي (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
اللي بدي أوضحلكم إياه أنا إذا بضلي ضاغط ع الوتر بهادا الشكل (يعزف الاستاذ طارق التمرين) راح يطلع معاي هادا اللي بنسميه الجليساندو أو عملية الزحلقة أنا ما بدي هادا الصوت يطلع ف شو باعمل أنا هاي مي (يعزف الاستاذ طارق التمرين) بانقل أصابعي بس أنا بفلت عن الوتر يعني ما بكون ضاغط عليه وباجي باحطه هون بعدين باعزف بارجع بعيده (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
بيطلع عندي الصوت نضيف نرجع هلا للتمرين رقم تلاتة ف بده يكون هو عبارة عن دو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي بيمول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا بالأول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ممكن إني أكرر كل نغمة زي ما قولتلكم اربع مرات أو نعملها تا تي مثلا هاي دو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي بيمول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
نرجع صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) إشي كتير مهم إنه أتمرن على هاي التمارين بشكل بطيء وإني أتمرن على الشيفتينج قبل ما أعمل إكسرسايز رقم تلاتة نيجي على تمرين رقم خمسة اللي موجود عندي بالدرس الأول مكتوب عندي دو ري مي فا صول فا مي ري وعنده علامة الإعادة ف لازم هاي المازورة تنعاد نيجي نتطلع هي تا تي تا تي تا تي بها الشكل ف عندي دو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
هادا التمرين لازم نعزفه كتير بطيء بس لما نكون خلصنا وضمنا إنه النوتات نضاف صارو اليوم بتمرين رقم أربعة ورقم تلاتة بعدين بيصير التمرين (يعزف الاستاذ طارق التمرين) وبدي أنبهكم على شغلة إنه الإبهام أتطلعو كيف عم بينزل بهادا الشكل القطري يعني دو ري مي فا صول فا مي ري شايفين هون بلش يبين هون بينزل ف دايما إبهامي عم بينزل باي الشكل القطري نيجي نتطلع على تمرين رقم ستة اللي هو مكتوب على نهاوند الصول الطبيعي يعني سبعته مش مرفوعة اللي هو الصول ماينر زي ما هو موجود عندي في دليل المقام فيه عندي سي بيمول ومي بيمول نيجي نتطلع في عندي صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) لا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) سي بيمول بالأول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) دو بالتالت (يعزف الاستاذ طارق التمرين)ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي بيمول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) زي ما تطلعو بين المي بيمول والفا فيه مسافة انا ماشيلت أصابعي بين السي بيمول والدو فيه مسافة ما شيلت أصبعي بعدين فيه عندي صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) المازورة التانية صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) لا بالتاني (يعزف الاستاذ طارق التمرين) سي بيمول بالتالت (يعزف الاستاذ طارق التمرين) دو زيرو (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
هلا أنا فيه عندي هون الري مكتوبة عندي بالأول ف أنا لازم أنزل للهاف بوزيشن ري نفسها هاي اللي كانت بالتاني بدها تصير بالأول ف باعمل إزاحة ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي بيمول بالتاني (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا بالأول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) صول بالتالت (يعزف الاستاذ طارق التمرين) نفس ما طلعت بارجع صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي بيمول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) دو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) هون خلصت الدو بدي أرجع للوصعية الأولى اللي هي أنا كنت عليها سي بيمول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) لا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي بيمول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) دو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) سي بيمول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) لا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
زي ما إحنا شايفين طلعت بنفس البوزيشن ورجعت بنفس البوزيشن وهاي هي شروط البوزيشنات الصحيحة الوضعيات الكويسة المريحة للعازف زي ما بتطلع زي ما بتنزل في السلم بس ما بتطلع بوضعية وبترجع بوضعية أخرى وهاي المنهجية هي المنهجية المتبعة في الغرب بكل الآلات بمناهج كل الآلات الوترية الكمان الفيولا التشيلو كل الآلات زي ما بتطلع زي ما بتنزل حتى بالبيانو ف نيجي نتطلع عندي هون أنا بدي أحاول أعزفه من أوله لآخره مرة واحدة بدون ما أوقف (يعزف الاستاذ طارق التمرين) أتمرن عليه بطيء و أبلش اسرع فيه يعني (يعزف الاستاذ طارق التمرين) لحتى يصير أسرع مع التمرين المستمر (يعزف الاستاذ طارق التمرين) نيجي نتطلع على الجزء التاني من التمرين اللي هو نهاوند الصول بس مرفوعة الدرجة السابعة تبعه اللي بنسميه الصول هارمونيك ماينر بس فرق عندي علامة الفا دييزف أول مازورة بتكون ول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) لا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) سي بيمول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) دو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري بيمول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا دييز (يعزف الاستاذ طارق التمرين) صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
نفس العملية بين المي بيمول والفا دييز فيه مسافة بس ما باشيل إصبعي مي بيمول عشان هيك لازم يكون إبهامي نازل المازورة التانية صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) لا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) سي بيمول بالتالت (يعزف الاستاذ طارق التمرين) دو زيرو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري هلا هون كمان نفس العملية بالأول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي بيمول بالتاني (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا دييز بالأول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) بين الفا دييز والصول نص ف لازم يكون عندي إصبع واحد ف عندي هاي فا دييز (يعزف الاستاذ طارق التمرين) وهاي صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) يعني هاي ري مي بيمول فا صول ونفس العملية حطيتلكم تمرين رقم سبعة عشان يدعم هادا السلم اللي هو دو ري مي فا دييز صول فا مي ري باعيده أربع مرات ف هو راح يكون بها الشكل ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا دييز (يعزف الاستاذ طارق التمرين) صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا (يعزف الاستاذ طارق التمرين) مي (يعزف الاستاذ طارق التمرين) ري (يعزف الاستاذ طارق التمرين) و راح تكون عندي مشكلة الإزاحة بين المي بيمول والفا دييز كتير مهم إنه اتطلع بزند العود بهاي المرحلة عشان اقدر اقدر بالنظر ف عندي أنا هون مي بيمول (يعزف الاستاذ طارق التمرين) فا دييز (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
ولازم نتجنب نعمل التمارين بالفيبراتو(يعزف الاستاذ طارق التمرين) لإنه الفيبراتو بيضيع النغمة ف أنا هون لازم إذا اخربط عشان اعرف بالظبط وين النغمة أعملها بدون فيبراتو ف عندي دو (يعزف الاستاذ طارق التمرين) هادا هو التمرين رقم سبعة نرجع لتمرين الصول هارمونيك ماينر من أول صول لا سي بيمول دو ري مي بيمول فا دييز صول لا سي بيمول دو بي الأول مي بيمول فا دييز صول بنرجع صول فا مي بيمول ري دو وبا جع للبوزيشن الطبيعي سي بيمول دو ري بالأول بيمول فا دييز صول بنرجع صول فا مي بيمول ري دوارجع للبوزيشن الطبيعي سي بيمول لا بعدين صول فا مي ري دو سي لا صول (يعزف الاستاذ طارق التمرين).
بدي أحاول أعمل التمرين من أوله لآخرة بدون ما أوقف (يعزف الاستاذ طارق التمرين) راح تسألوني هاي التمارين ليش إحنا عم نعملها عم نعملها عشان هلا بدنا نصير نعزف شغلات فيها إنتقالات يكون بالأول اتمرنا عليها و أخدنا عليها تمارين وعالجنا المشاكل بشكل منفصل ما نروح على مقطوعة فيها إنتقالات بعدين نبلش نتمرن على الجمل من خلال المقطوعة لأ بعالج المشاكل لحالها بعدين بنتقل للمقطوعة اللي هي راح تكون.
بالدرس التاني لونجا رياض السنباطي."
