يبدأ نزار هنا بالحديث عن تشكيل الإيقاعات و إعطاء أمثلة على الإيقاعات التي سبقت.

نزار الحمود:

"مرحبا، أنا نزار من إعزف دوت كوم، واليوم بدرسنا رقم سبعة وعشرين.

رح نحكي شوي عن تشكيل الايقاعات، هلأ إحنا أخدنا إيقاعات مختلفة ومتنوعة وحكينا عنهم، وفي مرات حكينا شرح بسيط عن كيف إنه ممكن نشكل ونغير في الإيقاع، يعني مثلاً إذا بدي أجى أعزف إيقاع الملفوف مش من المعقول انه اضلني مثلاً طول الاغنية او طول القطعة الموسيقية بعزف هيك (يعزف الاستاذ نزار التمرين).

طبعاً ممكن إني أضطر إني أعزف هيك في بعض الأماكن أو المناطق في القطعة الموسيقية عشان بيتطلب مني إني أعزف هيك، زي ما حكينا مرات بدنا آلة موسيقية ثانية تكون أعلى مني أو تكون أوطى مني أنا بدي أكون أعلى منها وهكذا، بهذا الدرس رح نتعرف على كيفية تشكيل الإيقاع، طبعاً كل إيقاعي وايقاعي، أو كل عازف طبلة وعازف طبلة بشكل بطريقته المختلفة، بحسه المختلف، فمثلاً لو إجيت أنا بدي أعلمكم أو خليني أحكي أفرجيكم كيف بدي أشكل ايقاع الملفوف، خلينا نبلش أوله نعزفه بدون تشكيل دُم تك تك دُم (يعزف الأستاذ نزار التمرين).

تمام، ممكن إني أعمل بعد، هلأ مثلاً أنا كإيقاعي قاعد عم بفكر كيف بدي أشكل هذا الإيقاع فبحكي أولها بدي أعمل (يعزف الأستاذ نزار التمري)، تمام، دخّلت الرول على الدُم، طيب خلينا نشوف هاي الجملة، (يعزف الأستاذ نزار التمرين) دخلت بين كل ضربة رئيسية تك بإيد الشمال (يعزف الأستاذ نزار التمرين).

هلأ بدل كل تك وحدة عملت تنين، طيب ممكن إني أشكله بالطريقة تتذكروا عملنا (يعزف الأستاذ نزار التمرين) اللي بعمل دُم وتك بنفس الوقت، خلينا نشوف شو ممكن يطلع معي، رح أعزفه بسرعة عادية بعدين أبطئ لكم إياه عشان تعرفوا تفهموه أوتحفظوه أو تسمعوا كيف صوته، (يعزف الأستاذ نزار التمرين)تمام، لو بدنا نشرحه مثلا هاي الجملة رح تكون (يعزف الأستاذ نزار التمرين) كمان مرة أول إشي (يعزف الأستاذ نزار التمرين).

برجع بعيده كمان مرة بسرعة أبطء (يعزف الأستاذ نزار التمرين) هاي أول إشي (يعزف الأستاذ نزار التمرين) طبعاً هذا الدرس لو إجيت أو هذا التشكيل اللي حكيناه لو إجيت بدي أشرحه بأول دروس طبعاً رح أعرف رح يكون عليكم صعب، بس أنا كل الأشياء اللي استعملتها بهذا التشكيل مثلاً بإيقاع الملفوق كان من أشياء أخذناها، هذا أخذناه (يعزف الأستاذ نزار التمرين) وكمان إنه حكينا ممكن نبدل محل كل إس أو كل فراغ ممكن نحط تك (يعزف الاتساذ نزار التمرين) أو ممكن نحط تكين (يعزف الأستاذ نزار التمرين)مثلاً لو إجيت بدي أعزفه بشكل ممتد (يعزف الأستاذ نزار التمرين) لاحظنا في بار عملت فيه (يعزف الأستاذ نزار التمرين) أو (يعزف الأستاذ نزار التمرين).

خليت العدة كلها يعني ما لعبته بشكله الاساسي دُم تك تك بس بدلت يعني نفس العدة بنفس الميزان عشان لو أنا معي فرقة تانية عم تعزف ما يطلعوا بس عشان شكلت فيه، هذا الإشي كمان ممكن إنه نفكر فيه، إنه مثلاً مش شرط إني أعمل (يعزف الأستاذ نزار التمرين) ممكن إني أعمل مثلاً (يعزف الأستاذ نزار التمرين)تمام ممكن إني أدخل الرول زي خلينا نحكي تحماي للموضوع مثلاً، (يعزف الأستاذ نزار التمرين) تمام هذا فكرة عن إيقاع الملفوف وتشكيلاته، لو إجينا مثلاً ناخد إيقاع تاني، لو إيجينا ناخد إيقاع تاني إيقاع الشفتتلي اللي أخدناه اللي هو (يعزف الأستاذ نزار التمرين) تمام، لو إجينا بدناى نشوف كيف ممكن أشكله، ممكن أحكي (يعزف الأستاذ نزار التمرين).

لاحظنا إنه الجملة صارت هي نفسها هو نفسه الإيقاع، بس مثلاً أن استفدت من الإس لإنه هو بطيء الإيقاع، فأنا معي كتير مجال إني أعبيه وأشبعه وأتفنن فيه واللي بدكم إياه، لو إجينا مثلاً ناخد شكل من أشكاله في التشكيل، (يعزف الأستاذ نزار التمرين) إس (يعزف الأستاذ نزار التمرين) لاحظتوا عبيت الإس (يعزف الأستاذ نزار التمرين) عملت تتا تتاتا تتاتك تتاتك يعني الواحد قسمته نصين والثانية عملتها واحد، نشوف كيف (يعزف الأستاذ نزار التمرين)هيك أنا عبيت هذا الإيقاع بشكل يعني كتير كبير، ممكن إنه هلأ هاي الأصوات أو هاي التشكيلات أولها ممكن تحكي واال مستحيل أعملها أو كتير صعبة أو مش فاهمها عشان هيك ممكن إنه نضل نعيد الفيديو وننتبه على الأصوات اللي بعملها ممكن إني أقسم كل إشي لأجزاء أصغر منها لعبين ما أفهمه يعني خليني أبلش ب (يعزف الأستاذ نزار التمرين) وبرجع بتمرن عليها (يعزف الأستاذ نزار التمرين) (يقرأ الأستاذ نزار التمرين قراءة إيقاعية).

ممكن أعمل عادي تك بدون ميوت (يعزف الأستاذ نزار التمرين) ممكن أخلي بين كل ضربة وضربة في تك (يعزف الأستاذ نزار التمرين) تمام، هيك نحنا تعرفنا على إيقاعين كيف ممكن إنه نعمل فيه فرييشنز في الحصة الجاي رح نتابع هذا التفكير أو الفكرة عن كيف إنه نزخرف ونلون الإيقاعات بالجزء الثاني من هذا الدرس بشوفكم فيه إن شاء الله.

الله معكم، شكراً إلكم، نهاركم سعيد."