يعطي الأستاذ الجندي في هذا الدرس تطبيق على إيقاع السماعي الثقيل و هو الموشح الأندلسي لما بدا يتثنى لسليم المصري . يذكر أيضا الأستاذ بمقام الحجاز.
طارق الجندي:
"مرحبا انا طارق الجندي من اعزف دوت كوم.
اليوم بدرسنا رقم احدعش رح نكمل وناخد تطبيق على الايقاع السماعي الثقيل وموشح كتير معروف وكلنا تقريبا سامعينو الي هو موشح لما بدا يتثنى لسليم المصري نيجي نتطلع ، زي ما حكينا السماعي الثقيل هو عشرة على تمانية هو من مقام الحجاز ، حجاز الري ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ).
بزكركم في هو ري ميبي مول فا دييز صوللا سيبي مول دو ري ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) نيجي نتطلع على النوتة المكتوبة عنا في عندي اول مازورة زي مانتو شايفين فيها ضربة واحدة بمقدار واحد وهاي احنا اخدناها بالزمنات الي سميناها اللافاري او البك اب ، نفس العملية هون ما صار عندي اي اختلاف ، بدي احاول اقرأه بس ايقاعيا عشان اعرف عملية كيف احنا عم بنضاعف بالنظر ، او كيف احنا لازم نتعامل مع الكروش هون على اساس انه هي الوحده الوحده ، فكاتبين احنا عنا هون ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ).
احاول اقرأها بدي اقرأها مع النوت ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) المازورة التانية ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) ملاحظين هاي الصووول هي عبارة عن تنتين وهاي تتي وبعدين ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) هاي العلامة بدي ارجع اقرأ من المازورة هاي الي هي المازورة التالتة ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ).
هاي العلامة الموجودة عندي هون هي لو بدنا نيجي نحللها هي نص ، وفي وراها نص بعدين في عندي ربع ، ببساطة النقطة خليها زي مهم خلينا نتخيل نقيم سن من كل وحده فصارت عندي نوار منقوطة بعدين صار في عندي كروش فصارت عبارة عن واحد ونص نص الي هي تا تيتا تي فاذا بدي اقرأ المازورة التالتة رح تصير ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) الي بعده ابتداءا من ال لا هي اخر بيت بالمازورة ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ).
وهاي عندي العلامة الفادييز الي رح نحكي عنها احنا بنعرف انه هاذا وتر الصول وهادا وتر الدو عندي هاض وتر الصول ، بدها تيجي عندي نغمة الفادييز اتطلعو كيف بدنا ننزل لتحت هاي عندي هاي النغمة الاصبع التاني على اخر الزند هون هاي صول ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) والفا دييز بدها تيجي وراها على وتر الدو ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) هلاء رح نحكي عنها ، نفس العملية الريش ما بتختلف ، زي ما احنا كاتبينها ، الواحد ونص هاي بدها تكون داون والنص بدو يكون اب ، بدنا نحاول ، نعزف من اول ، ثري فور ( يعزف الاستاذ طارق التمرين).
برجع بعيد ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) ( يقرأالاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) الي بعده ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) لاحظنا انو نفس الجمله تكررت مرتين ، هلاء هون من اخر بيت واذا لاحظتو دايما الجملة الموسيقية الفريز عم بتبلش من اخر بيت عشان هيك في عندي انا اللفاري او البيك اب ، نيجي نتطلع من هون من عند اخر بيت في المازورة التانية ( يعزف الاستاذ طارق التمرين).
بدي ارجع اعيد من اول ، الي بعده (يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) (يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الصول دايما ناخدها هون ، هلاء رح نبلش نحكي ، في الدروس الجاي عن عمليات الشيفتنج والازاحه ، بس لانه هاي نوتة صغيرة طلعت معي ، مشان هيك دايما ابهامنا كتير ضروري يكون هيك مشان هملية الانتقال احنا هون عم نعمل ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) كمان مرة من اول الموضوع كلو ( يعزف الاستاذ طارق التمرين).
هاي المقطوعه بدنا نتمرن عليها وبدنا نحاول نقرأ ، خلينا نحاول نقرأ ، مش بس ايقاع ونغم منفصلين ، ايقاع مع نغم ، يعني نحاول نصير نتمرن ( يقرأ الاستاذ طارق الترمين قراءة ايقاعية).
هاذا من اهم الموشحات والكتير معروف ، ومبني عالايقاع السماعي الثقيل ورح تشوفو انه في كتير موشحات وفي كتير مقطوعات مبنية على عادا الايقاع ، اتمرن عليه كتير بطيء ونحاول كمان نسمع ونشوفله ايش في اله تسجيلات."
