يبدأ الدرس بتعريف قالب اللونجة و قالب السيرتو و ينتقل لتعريف بعض الرموز اللازمة لعزف اللونجةت على العود مثل السينيو أو اللحن المعاد و الخانات و التسليم , ثم يعطي الأستاذ طارق تطبيق على سيرتو نهوند جميل بيك الطنبوري . يركز الأستاذ طارق على فكرة استخراج التمارين من المقطوعات و التمرين على كل مازورة على حدى.
طارق الجندي:
"مرحبا انا طارق الجندي من اعزف دوت كوم.
اليوم بدرسنا التاني ، بعد ما تعرفنا على كيفي عزف السلالم هلاء رح نعرف شو الهدف منها لانه رح نبلش نعزف مقطوعات سريعه نسبيا ، اليوم رح نتعرف على قالبين ،القالب الاول اسمو اللونجا والقالب التاني اسمو السيرتو اللونجا زي ماحنا شايفين ، في عندي هاي الرموز الي هو في عندي ، واحد الي هو مكتوب اليوناني ، وبعدين في عندي علامة اس الي هي بنسميها السينيو او المرجع او اللحن المعاد الي يعني انه هذا اللحن رح يضل يتكرر بعدين في عندي مكتوب اتنين باليوناني ، وهاي رح نسميها واحد واتنين الي هي خانة اولى وخانة تانية ،بعدين في عندي التسليم او السينيو بعدين في عندي الخانة التالتة مكتوبة باليوناني ، بعدين عندي سينيو ، بعدين الخانة الرابعه بعدين سينيو بعدين بتخلص اللونجا ، اللونجا هو قالب سريع زي ماحنا شايفين ، بتتكون من هاي الاجزاء بعدين في عندي السينيو الي هو احنا بنسميه ،التسليم او المرجع ، السيرتو نفس اللونجا لكن التسليم بكون هو في البداية ، بالاول بنبلش بالسينيو زي مهو موجود ، بعدين بعدين الخانة الاولى بعدين سينيو بعدين الخانة التانية ، بعدين سينيو بعدين الخانة التالتة بعدين سينيو عالخانة الرابعه بعدين سينيو وبنخلص.
اليوم رح ناخد سيرتو نهاوند ، لجميل بيك الطنبوري ، وجميل بيك الطنبوري هو مؤلف ، عثماني ، توفى عام الف وتسعمية وستطعش وتركلنا عدة مؤلفات لالة الطنبور وسمي جميل بيك الطنبوري لانه كان يعزف طنبور ، وكانت هاي الاسماء التركية ايام زمان ، زي سبوخ افندي الكمنجاتي لانه كان عازف كمانجة ، او ادهم افندي السنطوري لانه كان عازف سنطور ، اليوم في سيرتو النهاوند رح نتعرف على شوية تقنيات خاصة كيف نعمل مؤازرة بين الايد اليمين والايد الشمال ويكوني مع بعض بشكل دقيق ، رح نتطلع انو احنا مرات رح تيجي عنا هاي الجمله وهلاء رح اشرحها ، انا في عندي هاي الصول ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) من مقام النهاوند ، اللابي مول بتيجي عندي ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) ، سي ناتشورال ، ودو ( يعزف الاستاذ طارق التمرين).
ونفس العملية هلاء رح تشوف عندي جمله ، رح نستخدم هاي الصول ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) واللابي مول رح تكون على وتر الصول ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) السي ناتشورال ( يعزف الاستاذ طارق الترمين ) على وتر اللا ودو ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) بس حبيت الفت النظر لهاي المعلومة ، وهي هلاء رح نشرحها بالدرس ، نيجي نتطلع على السيرتو ، زي ما حكينا السيرتو ، بتبلش بالتسليم بالسيرتو ، فنيجي نحاول نقرأها ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) نيجي نتطلع على الريش بنعرفها داون اب داون داون اب داون ( يقرا الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية) فنيجي نتطلع بنبلش من نغمة المي ، ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) هاي اول مازورة ، وبهاي الكورس ،بدنا نصير نتمرن على مازورة مازورة ، نمسك اول مازورة (يعزف الاستاذ طارق التمرين ).
المازورة التانية ، سلم صاعد ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) اتطلعو كيف ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) اللابي مول ، سي ناتشورال دو ، ري .. ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ويقرأ قراءة ايقاعية ) فشايفين كيف ، المازورة التانية ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) كمان مرة بطيء جدا ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ).
فصارو اول مازورتين ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) نتمرن عليهم ، نيجي نتطلع على المازورة التالتة والرابعه هم فعليا زي الاولى والتانية ، فنفس العملية ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) مع هذا الاختلاف البسيط ، صار السلم صاعد من الصول للصول ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) خلينا ناخدو تمرين ، ويصير ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) رح تشوفو كيف احنا بهادا الكورس رح نصير نشتق التمارين من كل قطعه موسيقية ومن كل مازورة والايشي الي بنستصعب عليه بنصير نعطي اهمية وانتباه اكتر ونصير نتمرن عليه ، فهون نفس العملية الاصابع لازم تكون ثابته ( يعزف الاستاذ طارق التمرين).
الي بعده المازورة رقم خمسة ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) نفس العملية بعدين ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) تكررت المازورة الي بعدها ( يعزف الاستاذ طارق التمرين)."
