يبدأ طارق بشرح مقطوعة رقصة حسيني لجميل بيك الطنبوري و يوضح مقام الحسيني من خلالها . و تتعلم أيضا بهذا الدرس مفهوم الحلية أو الأكشاكتورة.
طارق الجندي:
"هلاء نيجي نتطلع على المقطوعه الموجودة عنا ، مكتوب عندي ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) رح اعزفلكم اول اربع موازير وشوفو قديش نغمة اللا مهمة هون ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ).
خلصت اول جملة والمؤلف ختمها على ال لا هادا هو السبب انو بيات الحسيني اسمو الحسيني هون لانه عم بيركز على ال لا ( يعزف الاستاذ طارق التمرين )الي بعده ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) وهاي الجملة هي نفس الجملة الي قبل بس كرر الضلع ال لا ، (يعزف الاستاذ طارق التمرين ).
ملاحظين كيف ال البريتش الي انا عم بعمله ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) مش عم بقفز ، ما عم بعمل ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) لاء ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الي بعده ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) كمان مرة ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) المازورتين نفس الايشي بعدين ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ).
اتطلعو كيف السلم هابط ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) كل نوتة عم تتكرر ( يعزف الاستاذ طارق التمرين )لازم تختم اب بعدين ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) هاي اب بعدين ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ).
نعزف الخانة الاولى ، ممكن نستنبط ايقاع صغير من الخانة الاولى ممكن نعمل (يعزف الاستاذ طارق التمرين ) اخر مازورة الي هي ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) مقطوعه كتير حلوة ، وكتير فيها طرب ، وكتير فيها فخامة ، نيجي نتطلع على الخانة التانية ، مكتوب عندي ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) سكيل طالع من الدو لل دو والسي نص بي مول ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) نيجي نتطلع على النوت الموجودين عندي بعد هيك المكتوب ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ).
وفي معهم نوت صغيرة هاي النوت الصغيرة حليات النوتة الصغيرة موجودة على الدو ، والنوتة الكبيرة موجودة على الري ، كل هاي بنسميها اكشا كاتورة او الحلية او الجريسنوت هاي بتسرق زمنها من النغمة الاصلية انا مكتوب عندي ، لو بدي اعزفها بدون هاي النوتة الصغيرة بعزف ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) بهالشكل ، هسا اذا بدي اعزف ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) بس اسرق زمن الدو من الري اتطلعو علي كيف ، ريشة وحدة ، بدي اياكو تعملو هيك (يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة موسيقية ) ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ).
ما بدي نعمل ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) مش ريشتين بس ريشة بضرب عالدو وبعدين بحط عالري وكانو ( يقرأ الاستاذ الترمين قراءة ايقاعية ) (يعزف الاستاذ طارق التمرين ) ثري فور ( يعزف الاستاذ طارق الترمين ) ثري فور ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) ثري فور ، هلاء بدي اسرعها ( يعزف الاستاذ طارق التمرين )دو ري ، دو ري ، دو ري بريشة وحدة ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ).
بنقدر نعملها على اكتر من وتر على الصول مثلا ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) على الري ( يعزف الاستاذ طار ق التمرين ) هاي هي الاطجاكاتورة ، فصارت عندي هون اول اربع موازير ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) تو( يعزف الاستاذ طارق التمرين ). وهاي الري الممدودة ممكن نرشها ، ممكن نحاول انرشها يعني ممكن تكون ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) تو."
