تتعلم هنا موشح لسّيد الموشحات السيد درويش على إيقاع السماعي الثقيل.

ريبال خضري:

"مرحبا، أنا ريبال من إعزف دوت كوم.

راح نقول موشح كتير بسيط على حجاز الراي، الموشح لسيد الموشحات للسيد درويش، موشح قديم هو مبني على الإيقاع السماعي الثقيل ياللي هو المقام اللي بيستعمل بالإشيا الكتير تقيله بالموسيقى العربيه، بيستعمل بقسم كبير بالموشحات، في قالب خصوصي إسمه قالب السماعي، نحنا لو شفنا قدامنا هلأ راح نشوف النوت ياللي بيوضح عندي كيف شكل هادا الإيقاع، طبعاً نحنا دائماً نحن هون الإيقاع عنا عشره عتمنيه، يعني عندي بكل بار أنا عندي عشره كويفرز، بنفس الوقت أنا عندي لما بتكون العصايه مرسومه لفوق معناتها أنا عندي دو، لما تكون العصايه مرسومه لتحت معناتها أنا عندي تك، هلأ الإيقاع متل ما شايفين عندي، أنا عندي أول شي دوم بعدين عندي رست رست، عندي سكتتين، بعدين عندي تاك رست، بعدين عندي دوم دوم، بعدين عندي تك و عندي رست رست، تمام، حإرجع إعزفه، حنحاول نعزفه أكتر من مره لنقدر نحس بالإيقاع أكتر، حنقول (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية).

حقوله مره مع رست بعدين برجع بقوله أقوله أكتر من مره مع رست بعدين حإرجع أكرره بدون الرست (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، سوري (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، هلأ خلي الرست بقلبي (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، هلأ أنا راح إعزف موشح يا غصين البان مره، راح يكون كتير صح لو جربنا إن و أنا عم بعزفه إن نحنا نغنيه، هلأ موشح يا غصين البان بيفوت من الضربه الخامسه، يعني أنا حيكون عندي أربع ضربات فاضيين بعدين بيفوت الموشح، يعني عندي ون تو ثري فور (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية).

أنا هلأ راح أعد تلاته بعدين ياللي حابب يجرب معي يعزف الإيقاع و أنا راح أفوت على الضربه الخامسه معه، ون طبعاً الموشح راح نشتغله من حجاز الراي، ون تو ثري، ون تو ثري فور (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية).

أنا راح إكتفي بالدور الدور الأول و الدور التاني من الموشح، يعني راح أقول بس أول مقطع و تاني مقطع، طبعاً متل ما بنعرف الموشح اللي نحنا عم بنحكي الدور التالت راح يرجع يعطني لحن جديد، الدور الرابع راح يرجعني للحن للمقطع الأول و التاني، كتير ضروري إنتبه و أنا عم بغني لبرجع بعدي للطبقه، إني أنا هو عن بغنيه يمكن بطبقة مغني تانر أو مغنية سوبرانو، هلأ راح نروح لأنا لو بدي أغنيه بطبقة مغني باس أو مغنية ألتوم، إتذكروا إن الإيقاع قد ما قدرتوا تعزفوا الإيقاع صح مع المغني معناتها إنتوا عم بتحسوا مع الإيقاع لما إنتوا عم بتغنوه (يعزف الأستاذ ريبال التمرين)، هلأ راح نقوله من حجاز اللا لمغنيين الباس و الألتوم (يعزف الأستاذ ريبال التمرين).

حقول تلاته بعدين ببلش أعد من أول بار، ون تو ثري (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، منتبهين كيف أنا حتى لما عم بغني رحت عم بخلي صوتي عم بخلي صوتي لقدام و عم بفنح تمي أكتر، مشان يكون البوزيسيون أوضح و أريح للشخص ياللي عم بيغني، لاحظتوا إن الموشح مش كله حجاز يعني حتى البارت نفسه اللي أخدناه عم بيكون عندي أول شي حجاز، عم بقول (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية).

هلأ هون (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، راح على مقام تاني ياللي هو البيات، بيات اللا (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)اللي هو راح نيجي عليه بدروس لاحقه، بهيك نحنا حنكون حكينا على مقام الحجاز، أخدنا تمرين نقدر نقوي أكتر سمعنا لمقام الحجاز، إضافةً لهيك غنينا أول أغنيه على مقام الحجاز، بشوفكم الدرس الجاي عشان نحكي أكتر على هادا المقام الكتير مهم، باي."