يبدأ الدرس بالحث على تمرينات على نفس الكورد مع إزالة بعض الأصابع في بعض الأحيان لإصدار لحن صغير مرافق للكورد على الجيتار. يعود جورج إلى أغنية إماجن ليتحّدث عن نهايتها مع إبداء ملاحظات مهّمة على المقطع الأخير.

جورج النجار:

"(يعزف الاستاذ جورج التمرين ) يعني لو فصلنا الحكي هاذا كأنه نعتبر انه في عازفين اثنين وفي عازف (يعزف الاستاذ جورج التمرين) طول الوقت وفي عندي ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) عازف ثاني قاعد بعزف ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) هيك اشي بطلع عندي نفس النتيجه ، فالتمرينات هاي جيده لانه موجودين باغاني كثيره ، ومش دايما بالجيتار بس موجودين ، موجودين بالبيانو وموسوعه الات اخرى ، برضو ما بدناش نفوت بالتفاصيل هاي بس من التمرينات الحلوه الي عازف الجيتار يكون احنا وصلنا هذيك المرحله الي بلشنا نلعب بالكوردات نلعب جمله زغيره بالنغمات العاليه او نلعب جمله زغيره بالبيس ، بس عادة احنا بنوقف عزف الكورد حتى نلعب الاشياء هاي، لا احنا هسا بدنا نحكي هسا عن موضوع اللعب اللحن الزغير او الجمله الموسيقيه الزغيره مع الكورد ، هاذا تمرين جيد ، بنمسك ال D ميجر او بنمسك ايقاع بسيط ما شفناه من اول ، ايقاع حلو العب هاذا ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) TTFTNTFTNTFTTFTNTFTNTF ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) نفسه ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) بعدين بننتقل لل A ميجر ، بنعمل نفس العمليه ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) بترجع ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) ورح نشوف انماط من هاللعب بكثير اغاني يعني ماعمري حسبت النسبه قديش نسبه الاغاني ال بتنعزف عالجيتار الي عازف الجيتار بلعب مع الكوردات بدل ما يمسك الكورد الميجر وبدون مايلعب فيه نهائيا لانه مستقبلا لازم يكون عندنا قدره نميز انه لما العازف غير بالكورد هل التغيير ضروري لانه الكورد المطلوب هو الكورد هاذ الجديد الي سويناه يعني مثلا ممكن يكون في اغنيه عال D ميجر ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) بعدين يكون مطلوب الكورد ال D ساس ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) ومطلوب هاذ الكورد وهو اصبح الكورد الرئيسي ، ومش انه الكورد الرئيسي ال D وعمل ال D ساس شوي عشان يحلي الكورد.

طيب بعد التمرين هاذا بدنا نمسك بجوز اذا انتوا سمعتوا ايماجن انتوا عارفين شو بدنا نلعب لما هيه نهايه المقطع الثالث ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) هون لما ننهي الاغتيه لكن لما بدنا نرجع للمقطع الاول احنا قاعدين بنهمل ال E وبنعمل هيكا ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) وبنرجع للاغنيه هون بنرجع للمقطع الاول طيب شو اللي صار هون لما لعبنا ، قلنا هاذ المقطع مراجعه بسيطه بدنا نشوف شو المقطع الثالث على ايماجن من ال F اول مره ثاني مره ثالث مره رابع مره رح تختلف ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) الان ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) فبتلاحظ انه في جمله شوي جريئه اكثر من الشغلات يلي سويناها اول بتطولك هاي ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) وهيه فعليا وقفه بالاغنيه فهي جاي زي هيه تحليه للكورد ال C ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) ما بظله مستمر ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) شوي بختلف عن ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) بس المبدأ هو نفسه بدل ما تقول ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) لا مش هيك الاغنيه ، طيب ايش اللعبه هاي شو يلي بصير اول اشي ، قبل اللعب في شغله بدنا نحكي عنها لما بلعب كورد ال C انا بحط الكورد ال C كامل بس ما بضرب الا البيس لما بوصله ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) انتبه ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) لاحظت انه ضربت بس البيس بعدين بضرب الوتر الثاني ماسك الوتر الثاني ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) بفلت الوتر الثاني وبضربه ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) اعتبر هاذ انه اول نغمتين وحده منفصله اذن بعد البيس ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) هي تغمتين ، النغمتين الي بعديهم همه كمان مره بترجع اصبعك هون ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) هسا صار عندي الاصبع الاول مازال هون على الوضع الاصلي كان على ال C ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) بس بعدين نفس الاصبع الاول بترفعه هون على الوتر الثالث، الخانه الثانيه ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) بصفي موضوع البيس ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) هي اول ثنتين ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) بعدين ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) بعدين بترد تلعب نفس الثنتين الاولانيات ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) ممسوك هون بعدين فالت بتصفي بعد البيس ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) واخر نغمه بتضربها ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) هي كمان مره بتصفي اللعبه ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) بترجع للاغنيه ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) اذن المقطع الثالث في عنا ترجيع للمقطع الاول هيه اللعبه الي اخذتوها هسا وممكن برضو المقطع الثالث بنهايه الاغنيه (يعزف الاستاذ جورج التمرين).

الدرس الجاي رح نشوف تفاصيل اعمق عن طبيعه موسيقى البوب نفسها وكمان موضوع كيف بدنا نلعب مع الكوردات وهو نوع من تتويج لجهودكم حتى الان ، بنشوفكم."