في الجزء الثاني من الدرس الحادي عشر يتحدث جورج عن دور أصابع اليد اليمنى في ضرب الأوتار و إمكانية الخروج عن قاعدة أن أصابع اليد اليمنى يجب أن تضرب الأوتار الثلاثة الأولى فقط بحسب حاجة الأغنية لذلك.
جورج النجار:
"لما انا بكون ماسك ال E ماينور الاخير بالسطر الثالث بعمل ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) و حكينا انه مجرد ما ضربت هذا الوتر ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ).
اوك احنا بنشوفها عمليه وحده انه انت ماسك الوتر و بتعمل هيك ( يعزف الاستاذ جورج التمرين )بس هي فعليا انه مجرد ما ضربت هذا الوتر( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) انا خشيت بالسطر الاخير , بعزف ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) نحكي شوي عن شغله هون , رايحين تلاحظوا انه احنا عزفنا فينجيرينج و سولوينج بس هاي المره اصبع ال I عزف على الوتر الرابع , طيب جورج انت حكيتلنا انه الI بيعزف هون و ال M بيعزف هون وال A بيعزف هون و هذول الثلاث اوتار للابهام , صح بس المعلومه هاي ما كانت ميه بالميه دقيقه خلينا نحكي معلومه هون أيش هي الاصح , بجوز الرؤيه افضل و اشمل اذا حكيناها انه الاصابع هذول بيعزفوا السولو او الميلوديز اللي مطلوبه او تكمله الكورد المطلوبه تكمله الكورد يعني تكمله الايش ؟ تكمله البيس يعني البيس بكون بدايه الكورد و هذول بكونوا تكمله الكورد , ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) لكن اتوقع انه البعض منكم بجوز انه جرب يعزف اغنيه ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) طيب خلينا نجرب انه بدل ما نعزف هيك ( يعزف الاستاذ جورج التمرين )نعزف هيك ( يعزف الاستاذ جورج التمرين )يعني بدل ما انه نعزف ثالث ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) ثاني ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) اول ( يعزف الاستاذ جورج التمرين )انه نعزف رابع ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) ثالث ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) ثاني ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) و برضو حلو و بالمناسبه انه بتقدر تطلع كمان لفوق رح تطلع غليض شوي صوت غريب بس هو مش غلط ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) و بالمناسبه الكلام او الحكي هذا موجود بالموسيقى , فمش انه احنا قاعدين بنكسر القاعده لا احنا حكينا ببساطه لانه احنا كنا لساتنا مش عارفين انه ايش بيس ايش ميلودي فاحنا قيدناكم انه الابهام دايما هون و هذول دايما هون بس بنكتشف انه الواحد لما معلوماته بتتوسع بصير في عنده ليونه اكثر , انا حكيت الكلامهذا لسببين , السبب الاول انه احنا قاعدين بنستخدم الاصبع هذا هون , طيب في حدا رح يقول مش هيك غلط مش المفروض انا اعزف هيك ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) ؟ لا هيك مش كثير مزبوطه لانه احنا بنخصص الابهام للبيس و البيس فعليه هو هون ( يعزف الاستاذ جورج التمرين )و هذول سولو , اوك خلصنا منهم , السبب الثاني انه عشان ندرك قضيه كثير كثيرمهمه انه أي مدرس مش شرط مدرس موسيقى أي مدرس في البدايه بقيدك بيحكيلك انه هاي لازم دايما هيك اه اتقيد فيه بتلاقي مرات في الاذكياء بيسألوا اسئله و بقلك اه في مرات حالات شاذه فتلاقيهم بحاولوا يدرسوا الحلات الشاذه قبل ما يدرسوا الاشي الرئيسي , لا يا جماعه لما يكون في اشي محطوط هيك و المدرب بيحكي هيك فهو بكون بيحكي هيك لسبب لانه اذا بده يشرح كل اشي مع بعضه مش رح يلحق فانت اتقيد فيهو تعلمها و لما تشوف الحالات اللي رح يشرحها انت لحالك رح تدرك انه ليش هاي قاعده بتصير هيك و اذا ما قدرت تدرك فالموسيقى علم في كتب و في مراجع ممكن تساعدك , فحكينا ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) هون لما انا ابدأ بالسطر الرابع بدي اضيف الاصبع الرابع , هاي السطر الثالث نهايته ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ).
بلشت بالرابع و حطيت الاصبع الرابع و حتى لو حبيت تحط الاصبع الرابع قبل ما يجي دور عزفه مش مشكله بتصير و بتزيد المهاره مع الايام لانه في البدايه أي اشي اله علاقه بالاصبع الصغير اغلبيه عازفين الجيتار اللي بيعزفوا لفتره طويله بيحكوا انه انا عندي مشكله بالاصبع الرابع , أي واحد عنده مشكله بالاصبع الرباع و أي واحد عنده مشكله باي اصبع , الموضوع موضوع تمرين تمرنوا انه مستحيل نمن اول يوم انك تمسك شغله و بدك اياها تطلع معك بيرفيكت , طيب ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) خلصنا ال E ماينور و هسا بدي اروح الى ال A ماينور , و حتى من حيث المبدأ مش ضروري امسك ال E ماينور كله يعني انا كنت ماسك هيك ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) فممكن الواحد بقول طيب دقيقه انا بعزف ( يعزف الاستاذ جورج التمرين )اه هسا اللي جاييني انا مش بحاجه الى الاصبع هذا فانا بدي اشيله ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) و بدي اعمل هيك لا هاي حركه اضافيه و مش ضروري تقلق انه انت تشيله لا مش مأثر عليك خليه يعني بشكل عام بدنا نحكيها قاعده انه اذا انت مش بحاجه انه انت تحرك اصبع تحركوش ف ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) انا الكورد اللي انا رايح عليه هسا ال A ماينور طبعا مش ضروري انه انا امسك الA ماينور كامل هسا طبعا ضروري البيس و بتعمل هيك ,لو انت ماسك ال A ماينور كاملا بتعمل هيك بس انت مش بحاجه انه تمسك الاصبعين هذول فما بتحطهم اصلا ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) و هون هيها ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) و بعدين الوتر فالت ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) على الخانه الثالثه ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) و فالته كمان مره ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) و هسا بتروح على كورد للي حكينا فيه و بتمسك الكورد هذا ال B سيفينث ماينوس ناين و بتعزف الخامس مع الثاني ( يعزف الاستاذ جورج التمرين )و فلت الاصبع الثاني و ما زلت على الوتر الثاني ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) و هاي الحركه صعبه شوي لانه كثير طلاب بحاولوا يفلتوا الاصبع هذا بفلتوا ها او بفلتوا هذا , عادي بس انت ركز فيه ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) مش كثي صعبه اذا من ال A ماينور ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) هون البيس البيس تبع ال B سيفينث ماينوس ناين ال B كما حكينا سابقا ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) اطلع على الوتر الثالث ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) اطلع على الوتر الرابع ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) و هذا اشي جميل بجوز انه شوي صعب بس مجرد ما انت مسكته صار الشغل عليه شوي مريح ( يعزف الاستاذ جورج التمرين )و بتختم على ال E ماينور مع البيس طبعا و الوتر الرابع ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ) و بتعمل اللعبه اللي بنعملها دايما لما يكون في فراغ ( يعزف الاستاذ جورج التمرين ).
و هيك بنكون خلصنا الجزء الاول , خلينا نشوف الجزء الاول من المعزوفه كاملا ( يعزف الاستاذ جورج التمرين )."
