الدروس
03:01:44 ساعة
27 الدروس
العود
أغنية طالعة من بيت أبوها
ادخل بريدك الإلكتروني لتبدأ مجاناً الآن
بالضغط على الزر اعلاه اوافق على شروط واحكام موقع إعزف
نص الحوار

في الدرس الخامس و العشرين و الأخير في هذه الدورة نتعلم عزف أغنية “طالعة من بيت أبوها” لناظم الغزالي و يقوم طارق بعزفها بشكل مختلف هن الدورة الأولى بتطبيق أسلوب التناوب بين نغمات الجواب و القرار. يتطلب هذا التمرين تركيز عال و تمرين مكثف لعزف الأغنية بشكل صحيح. بعد شرح مقاطع الأغنية يقوم طارق بعزفها كاملة بالسرعة المطلوبة مع التركيز على أن الوصول لهذه السرعة يتطلب التمرين عليها و إتقانها بسرعة بطيئة ثم زيادة السرعة تدريجياً مع التمرين. يختم طارق الدورة بنصائح عن التمرين اليومي و تدريب الأصابع و التدرج في زيادة السرعة و يعد العازف بدورات لاحقة.


طارق الجندي:


"مرحبا، أنا طارق الجندي من إعزف دوت كوم، اليوم بدرسنا رقم خمسه و عشرين و الأخير من منهاج الأستاذ عمر عباد، راح نتعرف على أغنية طالعه من بيت ابوها بس بأسلوب مختلف شوي.


لو بنيجي نتطلع على النوته اللي موجوده عنا، بنلاحظ إن كل نغمه مكتوبه بشكل قرار و جواب، و إذا بتلاحظوا إنها مكتوبه كلها بشكل تتي، بس كمان لو بنيجي نتطلع على في عنا ذيول للنوت موجوده للأسفل، فلو بنيجي نتطلع على النوت اللي موجوده و ذيلها لتحت ليش هي مكتوبه هيك؟.


هو القصد إن اتطلعوا كيف إحنا عم بنعملها بشكل تا، هاي هي النغمه الأصليه، فمثلاً أول وحده (يعزف الأستاذ طارق التمرين) دو دو دو مي راي دو سي صول دو دو دو مي راي دو راي راي، هاي هي اللي اتعلمناها نفسها بالكورس الأول، لو بدنا نيجي نتطلع هلأ بنلاحظ إن عندي النوت زادت، صارت هاي الدو معها دو جواب أول وحده، و الدو التانيه معها دو جواب و التالته نفس الشي، بعدين المي معها مي جواب، خلينا نجرب نعزف أول مازورا دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، مي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، سي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، صول (يعزف الأستاذ طارق التمرين).


فصارت عندي أول مازورتين دو مع دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، بعدين دو مع دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، مي مع مي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، راي مع راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، دو مع دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، سي مع سي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، صول مع صول (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، اللي بعدها دو مع دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، كمان دو مع دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، مي مع مي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، راي مع راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين).


لازم ننتبه على الدوزان، نكمل من المازورا التانيه من سطر التاني، دو مع دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، دو مع دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، مي مع مي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، راي مع راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، دو مع دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، سي مع سي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، صول مع صول (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، بعدين راي مع راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، راي مع راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، راي مع راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، مي مع مي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، راي مع راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، سي مع سي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، دو مع دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، دو مع دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين).


اللي إحنا بنشوفه إن النوت الأصليه تبع الأغنيه هي اللي عملنا ذيلهم للأسفل بعلامة التا أو بعلامة السوداء، و اللي بدنا نحكيه إن اللي فوق هو كله زايد، عشان إحنا بنحاول نعمل عملية تحليه و زينه، خلينا نحاول نعزفها مع المترونوم و نشوف كيف بتطلع بعد ما نتمرن عليها بطيء، ون تو ثري فور (يعزف الأستاذ طارق التمرين).


هاي عملناها مع المترونوم بشكل بطيء بس إحنا لازم نشرحها و ناخدها وحدتين على حدى، يعني أول ضلع في المازورا الأولى دو مع دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين) بضلني أعيد فيه، بعدين الضلع التاني دو مع دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، بعدين مي مع مي (يعزف الأستاذ طارق التمرين) لإن عملية النزال كتير مهمه، لمازورا اللي بعدها راي مع راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، بعدين دو مع دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، سي مع سي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، صول مع صول (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، و ما بنحس بحلاوتها إلا لما نتمرن عليها و بعدين نصير نعزفها بهالشكل (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، من أول (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، هيك بنكون عزفنا طالعه من بيت ابوها و تعرفنا عليها بشكل مختلف عن الطريقه السهله اللي عزفناها بالكورس الأول، بتمنى إنكم تكونوا استمتعتوا بهادا الكورس و استفدتوا، إتمرنوا كتير كويس، بتوقع إن عملية قراءة النوته كتير اتطورت بهادا الكورس، و الأشكال تبع الريش و الوحدات الإيقاعيه الجديده اللي أخدناها كلها راح تفيدنا بالتطبيقات اللي حنتعلمها بالكورس التالت."

عن المدرب
طارق الجندي
طارق الجندي
طارق الجندي: من مواليد عمّان 1983 ، بدأ بدراسة العود بسن الحادية عشرة من عمره عندما التحق بالفرع التحضيري في الأكاديمية الأردنية للموسيقى. تتلمذ على يد العديد من الأساتذة الأردنيين و العرب. عام 2007 أكمل دراسته الأولى بتخصص الهندسة الكيميائية من جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية، وحصل بعدها على منحة دراسية و أكمل دراسته الموسيقية بتخصص الأداء على آلة التشيلو في المعهد الوطني للموسيقى، و التحق بأوركستراعمّان السيمفوني عام 2008 كعازف تشيلو. عام 2008 شارك في مسابقة العود الدولية التي أقيمت بجامعة الروح القدس-الكسليك / لبنان و حصل على المركز الثاني. عمل و شارك مع العديد من الفرق الموسيقية، و أصدر خمسة ألبومات: بينَّ بينْ، ترحال، ألحان من طفولتي، موسيقى من عمّان، و صور. له مؤلفات و دراسات لآلة العود، مؤلفات للتخت الشرقي ، موسيقى مسرحية، وأغاني للأطفال. عام 2013 حصل على الجائزة الخاصة في مهرجان المقام الدولي الذي أُقيم في مدينة باكو/ أذربيجان. عام 2015 حصل على المركز الثاني في مسابقة المقام الدولية الذي أُقيمت في مدينة باكو/ أذربيجان. أنهى دراساته العليا بالجامعة الأردنية ، يعمل كمحاضر غير متفرغ لمادة النظريات الموسيقية و مدرّس لآلة العود لفرعي التحضيري و البكالوريوس في الأكاديمية الأردنية للموسيقى، و مدرس آلة العود بالجامعة الأردنية. له ورشات عمل سنوية بالأردن بالتعاون مع مؤسسات المجتمع المدني و الهيئات الحكومية المعنية بالشأن الثقافي داخل العاصمة و خارجها. عام 2016 تمّ تكريمه من وزارة الثقافة الأردنية كفنان معاصر و زرع شجرة تحمل إسمه بغابة الإبداع. عام 2016 حصل على جائزة الإبداع الموسيقي من وزارة الثقافة الأردنية. شارك و مثل الأردن كعازف منفرد أو كعضو في فرقة في العديد من المهرجانات الدولية و المشاريع الثقافية في كل من: سوريا، لبنان، فلسطين، البحرين، قطر، سلطنة عُمان، الإمارات العربية المتحدة، المغرب، أذربيجان، تركيا، إنجلترا، إسكوتلندا، إيطاليا، فرنسا،اليونان، لاتفيا، السويد، هنغاريا، اليونان، النمسا، ألمانيا، النرويج والصين.

شارك اعزف. ساعد غيرك يبدأ الرحلة!

أهدِ تجربة اعزف لشخص مميز!