متابعة للنظريات الموسيقية و الأزمان و التحكم في البعد الطنيني للعود و مزيد من التمرينات المهمة.  

طارق الجندي:

"بالجزء التاني من الدرس السادس، زي ما إحنا شايفين في عندي تمارين شامله، عندي الإكسرسايز أو تمرين رقم واحد، لو بدنا نيجي نقرأه بس هيك من أوله لآخره بنبلش من علامة الدو(يعزف الأستاذ طارق التمرين)، بعدين بزور التانيه راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، بعدين مي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، فا (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، بعدين برجع بنزل بالسطر التاني فا (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، بعدين مي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، بعدين دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، نقرأه مع المترونوم ميزان تلاته على أربعه بعدين بنحاول نعزفه، ون تو ثري (يقرأ الأستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية)، دو دو دو هاي عوتر اللا، راي راي ري مطلق، مي مي مي، بعدين عندي فا فا فا ما تنسوا تثبتوا الإصبع، فا، السطر الثاني فا فا فا، بعدين مي مي مي، راي راي راي، بعدين دو، لما بدي أعزف الدو بدي أحط الإصبع هادا معاه، ون تو ثري (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، هادا كان التمرين الأول. نيجي نتطلع على التمرين التاني، أول علامه عندي دو تلات مرات، بعدين عندي تاني مازورا المي، و هاي المي راح تيجي بالإصبع التاني، هون راح نتسائل إحنا من شغله، هل بدنا نعمل إحنا دو دو دو، بعدين نروح نقيم أصابعنا كلها و بعدين نحط مي؟ لأ بخلي الدو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، بعدين بحط المي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، هلأ مرات بعملية زاوية الأصابع (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، ممكن يطلع عندي هادا الصوت فأنا بدي أكون عارف إن هاي الدو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، بدي أحط أحاول أحط المي بحيث إن الدو، هاد الإصبع ما يكون ضارب بوتر الراي، نحاول نقرأ مع المترونوم، هادا تمرين شامل من علامة الصول (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، لعلامة الفا (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، مع المترونوم، ون تو ثري (يقرأ الأستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية)، دو دو دو، مي مي مي، راي راي راي، دو دو دو، سي سي سي، صول صول صول، بعدين راي، راي راي راي، مي مي مي، راي راي راي، دو دو دو، راي راي راي، دو دو دو، مي مي مي، راي راي راي، دو دو دو، سي سي سي، صول صول صول، راي راي راي، مي مي مي، راي راي راي، سي سي سي، دو بيضل إصبعي ثابت دو دو، مي مي مي، دو دو دو، ون تو ثري (يعزف الأستاذ طارق التمرين) حضر المي، سي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، صول (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، مي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، مي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، راي راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، دو دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، سي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، مي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، راي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، سي (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، دو (يعزف الأستاذ طارق التمرين)، و سي بتضلها ثابته، نفس العمليه بالمي (يعزف الأستاذ طارق التمرين). نيجي نتطلع على الملاحظات اللي موجوده بآخر هادا التمرين، الإنتباه لأماكن الأصابع، بعرف إن هادا التمرين مش راح يكون سهل، زي ما حكيت بأول درس، عمليات التمارين اللي بتصير، ما بنتمرن عالتمرين مره و بعدين بنروح عاللي بعده، كل ما تمرنا عالتمرين أكتر كل ما أصابعنا حفظت أماكنها لإن الأصابع و الأطراف إلها ذاكره، هاي شغله، الإنتباه لأماكن الأصابع، الإنتباه إلى ثبات الإصبع تنين، في الأماكن اللي إحنا بنيجي نعزف فيها الإصبع تلاته، بنكون إحنا حاطين هاي الإشارات كمان، الرسغ نحو الأسفل و الإبهام للأسفل، يعني الإبهام يكون بهالشكل مش بهادا الشكل. بشوفكم بدرس سبعه."