يتابع الأستاذ شرح الموشح.
ريبال خضري:
"هلأ ياللي منكن قادر إن هو يعزفها معي و أنا عم بغني راح يقوي إيقاعه أكتر (يعزف الأستاذ ريبال التمرين).
ون تو ثري ون تو ثري فور (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية).
هلأ المقطع التاني (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، هلأ بدي أروح للخانه للمقطع اللي بده يتغير فيه اللحن (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، هاي الخانه، هلأ بدي إرجع لآخر كلام باللحن الأولاني (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، هادا بالنسبه لهادا الموشح، بدي إنتبه إن أنا هون عم بشتغل بالموشح بالمقطع الأساسي بيكون على الهزام بس عم بستعمل شوية إنتقالات على البيات (يعزف الأستاذ ريبال التمرين)، يعني لما عم بقول (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، أنا لساتني هلأ هون حجاز، حجاز اللي هو الجنس التاني من الهزام (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، هون رحت عالبيات (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية).
هلأ صبا (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، برجع عادي (يقرأ الأستاذ ريبال التمرين قراءة ايقاعية)، يعني هدول الجملتين غنيين بإن فيهن أكتر من إنتقال مقامي."